Pinky popierali potrebu pokusu a omylu v učení

Vedci zistili, že postupné zlepšovanie pri tréningu nie je nutné pre výučbu piesne vtákov. Experiment, ktorý opis je publikovaný v časopise Nature, vyvracia konvenčné model vokálne učenia. Stručný opis experimentálnych výsledkov NatureNews mieste.

Biológovia pracoval s Bengal pinky Lonchura striata domestica, ktoré sú schopné učiť sa nové pesničky. Autori preukázali vtákom zvláštne zvuky pre zmenu tónu v ich piesni jedného z fragmentov. Súčasne boli zvieratá blokovaného spojenie medzi dvoma časťami mozgu - prednej časti prednej časti mozgu (predné predného mozgu dráha, AFP) a bazálnych ganglií. Vzhľadom k tomu, ze tento vták počas tréningu by mohol postupne zlepšovať ich výsledky, ich piesne boli rovnaké ako predtým: externe pinky vyzeral úplne nepoučiteľní.

Avšak potom, čo bolo obnovené spojenie AFP s bazálnych ganglií, vtáky začali spievať naraz len tak hľadal ich experimentátorov. Keď sa experimentátori zablokované AFP nekomunikuje s bazálnych ganglií, a sám vo svojej práci, by pinky nemnožia nové motiváciu ani v priebehu ani po zámku.

Podľa autorov, experimentálne výsledky naznačujú, že absencia sluchových posíl počas páchania pokusov a omylov nebráni samotnú výučbu. Práca bazálnych ganglií, a AFP je nevyhnutný pre učenie, ale nie vždy sa prejavuje vo vzhľade: Tieto štruktúry obmedzovať tvorbu nové správanie v iných častiach mozgu, a to aj v prípade, že správanie nezmení.

spev vtákov láka vedcov ako jeden z mála príkladov vokálne učenia u zvierat, ktoré môžu byť vzorom zodpovedajúcim spôsobom u ľudí. V poslednej dobe sa zoológovia zistili, že pinky piesne sa líši v závislosti na zmenách zaťaženia hlukom v mestských oblastiach, a neurológovia ukázali, že spev vtákov sú súčasné pravidlá gramatiky.